5～6年级，影响孩子未来的转折期 - 第二章 从彩图到文字转变（15）

    总之，家长要抓住3、4年级这个培养孩子思维方式和习惯的关键期，通过多种方式去加以引导和教育，让孩子通过不断学习、不断经历，慢慢成熟、成长起来。

    关于“奥林匹克”考试

    ——小试可以，但不要给孩子造成负面影响

    因为在1、2年级的时候所学的都是一些基础性的知识，因此(色色 家长和学校都不会刻意对1、2年级的孩子进行培训，或者让其参加“奥林匹克”的竞赛考试。但是到了3、4年级就不一样了，这时期的孩子在学习的认知能力等方面有了很大的发展，所学的知识也都是一些系统的知识，已经初步具备了分析、思考问题的能力。因此，有些家长便觉得，这正是培养孩子学习能力的好时机。为此，不惜让孩子接受各种奥林匹克竞赛考试的培训，一心想着让孩子“出人头地”，根本不顾其实际的学习能力和接受能力，最后，反而影响了孩子正常的学习和生活。

    家长要知道，奥林匹克竞赛考试并非适合每一个孩子，还应考虑孩子的认知能力以及智力等因素。能力强的孩子可以接受，并且还有助于开发其潜能和智力，激发其对学习更大的积极性和热情，但是对于智力一般的孩子来说，奥林匹克竞赛考试极有可能会挫伤其学习的积极性，给其学习带来很大的负面影响。

    明杰的父母都是知识分子，从小就非常重视孩子的学习问题和教育问题。从他上幼儿园开始，父母就整天叮嘱他要好好学习、好好表现。为了让儿子赢在起跑线上，明杰的父母不仅经常给儿子辅导功课，还常让他去上辅导班和补习班。自从这学期升入小学4年级之后，父母对他的学习更是“上心”得不得了。

    明杰的学习成绩其实还算可以，但是与父母期望的总是相差一截。之前明杰参加过几次奥林匹克竞赛的选拔考试，成绩不是很靠前，但是他觉得对自己的学习还是有一定帮助的，开阔了自己的思维。可是父母却把此当做“目标”去刻意培养明杰。不仅在周末给他报了数学、英语奥林匹克培训班，而且每天都在明杰耳边唠叨：“儿子啊，奥林匹克竞赛考试很难，也很牛，你要好好学习，争取给我们考个优异成绩！千万别辜负我们的期望。”

    刚开始的时候，明杰还能听进去，但是时间长了，随着奥林匹克竞赛考试的越来越难，让他根本“应付”不来。慢慢地，奥林匹克竞赛对明杰来说成为一种巨大的心理负担，导致他的厌学情绪也越来越严重。

    明杰的事例可以让我们认识到这样几个问题：

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