5～6年级，影响孩子未来的转折期 - 第三章 培养孩子的学习能力很重要（5）

    ■ 创造一个利于学习的环境，不让外界因素干扰他

    贪玩是孩子的天性，3、4年级的孩子也一样，在学习的时候也极易受到外界的干扰。家长可能也注意到了，有时候看着孩子是在专心地写作业，但是只要稍微有点“风吹草动”，他就立即无法专心了，东瞧瞧西望望的。所以，为了让其能够在学习的时候不被外界环境所干扰，家长要尽可能地为其创造一个安静、整洁的学习环境。例如，在孩子写作业的时候，家长不要弄出很大的声响；桌子上除了书本，不要有任何可以对孩子形成“干扰”的东西，比如玩具、小物体等。没有了外界的干扰因素，孩子在学习的时候注意力就会集中很多，学习效率也会得到提高。

    父母不要再当“书童”——让孩子学会自己做作业

    小学1、2年级的时候，孩子在写作业时家长几乎要全程“陪同”，心甘情愿当孩子的大“书童”。遇到不会做的题了，“书童”赶紧给辅导；渴了，“书童”马上去给倒水；热了，“书童”也会不辞辛苦地给其在一旁扇扇子……总之一句话，家长就是孩子写作业时的“书童”兼“仆人”，为了让孩子写好作业，无论自己白天上班多累，晚上熬多晚也要陪着孩子把作业写完。因为养成了这样的习惯，家长如果因为有迫不得已的事情不能陪的话，孩子的作业要么完不成，要么完成的“质量”太差。没有了“书童”在旁边监督，孩子根本不会自己写作业。

    但是孩子到了3、4年级的时候，家长就应该注意了，不能再像以前一样，在其写作业的时候甘做全程陪护的“书童”。要知道，父母的这种做法会让孩子产生依赖性，不利于其独立学习能力的培养和提高。因此，在孩子上了3、4年级之后，家长就不要再当孩子的“书童”了，而是要让其学会自己做作业。

    小彬刚上1年级的时候，父母为了让孩子接受最好的教育，给他找了市里最好的学校。父母平时对小彬也比较娇宠，吃的、穿的、用的、玩的几乎都是最好的。在学习上，父母更是上心的不得了，每次小彬写作业不是爸爸陪着就是妈妈陪着，一边辅导一边照顾，真可谓尽心尽力。儿子不会做题了，父母赶紧给讲解、辅导；儿子渴了，父母赶紧去给端水倒茶；儿子情绪不好写不了作业了，父母也想尽办法逗他开心……总之，在小彬写作业的时候，父母就是他最忠实、最体贴的“书童”。

    在1、2年级的时候，小彬的作业基本上都是在父母的陪伴(色色 下完成的，无论爸爸妈妈白天上班多累，抑或再忙，只要小彬写作业，父母其中的一方肯定会“站出来”陪着。

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